【生動力】練習題

【生動力】練習題

生動力練習題

歡迎來到〈生動力〉練習題,這篇我想跟你分享另一個「去形容詞」的範例。

我曾經主持過一些說故事工作坊,這是一場工作坊的寫作練習,主題是要寫「家族故事」。

這位男大生寫的是他國中時的往事,他的爸爸是物流業,所以常常早出晚歸、日夜顛倒,兩人作息是錯開的,他跟爸爸很難得可以見到面。

以下是他的作品擷取:

爸爸的工作時間是凌晨到清晨,大家睡得最香甜的時刻;沒有周休、國定假日、颱風假,一年只有五天年假可以不必半夜起床工作。

國中暑假,我因為急性盲腸炎而開刀。出院回家後,為了照顧我,父親和我一起睡覺。

父親因為要早起工作而早早入睡,時間太早讓我有些失眠。在床上翻來覆去時,碰到了爸爸的手。那種溫暖的觸感相當舒服,我當下把他的手握住,想占有這個溫度。

 

你可以看一下,以上這一小段文字有出現哪些形容詞呢?有「香甜」「溫暖」「舒服」。

但你有抓到文字中的關鍵動作嗎?那一個動作可以看出筆者對爸爸的關愛與想親近的心態呢?

就是這句:「我當下把他的手握住,想占有這個溫度。

由這動作就可以看出兒子對爸爸那種想靠近、想有爸爸在身邊的感覺。

這也呼應「演說力」的技巧,越是重要、有感情的場景,就越是記得要用動作來表現,別只用說的、用形容詞削減了力道。

好了,輪到你分享你的練習囉,請你練習一下,怎麼把形容詞抽換成動作吧 。

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【感受力】練習題

【感受力】練習題

感受力練習題

你有沒有半夜在超商或是公園之類的場所,看到有一群青少年深夜還聚集在那逗留呢?

只要你多看他們一眼,他就會就問候你「看三小」,而其他的朋友則會哄堂大笑。

或者有時會看到青少年,半夜可能不戴安全帽飆車,未成年就抽菸吃檳榔。

而當一些霸凌的影片、聚眾滋事的影片被上傳到臉書,下方的留言有許多還是大聲叫好,稱讚他們很帥很酷很屌等等。

當這樣的事件被我目睹時,我的心態是害怕的,毛骨悚然的。

不是因為我怕被人打,而是當青少年的孔雀心態(好勝心、虛榮心)遇上了新興科技(社群分享),過去的教育與觀念完全追不上孩子群的心態變化,大量網友灌輸的錯誤價值觀是一種萬人成虎、積非成是,沒有一個父母可以阻止孩子的心態翻牆。

在網路上,孩子都有了強大的後盾、眾多的認同者,讓他們不斷去做「錯誤但與眾不同、可以炫耀」的事。他們樂此不疲。

不知何時,又會有一個青少年為了屌、為了威風,去傷害陌生的別人。

可怕的不是傷害而是他們不覺得這是錯的,反而會沾沾自喜、感覺自己成功了、以此為樂!而網路上還會有一大堆為他們喝采按讚的臉友。

這種為錯誤加乘、推波助瀾心態才是最可怕的,這會讓青少年迷失了對於對錯的判斷能力,這才讓我毛骨悚然。

以上這段內容是我有一天看到臉書上有一段被圍毆的影片,好像是路人拍照檢舉小混混違停之類的事,結果就被混混們圍毆,但可怕的是影片下方留言都是「打得好」「這種人就該打」「活該被打」之類的。才讓我有感而發,寫下一段情緒的紀錄。

由此可知,情緒的紀錄可以來自生活中的任何事件,只要是產生了強烈情緒事件,都可以為自己記錄一下。

從情緒事件探索,你為何產生這個情緒感受?你的想法觀念是什麼?這個想法觀念背後的成因是什麼?你其實渴望/抗拒的是什麼?

看完練習題後,別忘了留下你的小練習喔。

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【翻新法】練習題

【翻新法】練習題

翻新法練習題

歡迎來到〈翻新法〉練習題,老樣子,我這邊會先寫出最直覺的想法是什麼,一樣把難題留給你。如果怕被我給影響,那就先拉到下面去留言,再看看我的參考答案是什麼喔!

這一行是讓你防止被暴雷。

 

1. 暴力無法解決問題,________。

接:暴力無法解決問題,但是可以解決提出問題的人。(網路上常見的政治嘲諷)

 

2. 書到用時方恨少,________。

接:書到用時方恨少,錢到月底不夠花(錢到老了不夠多)。(可用在理財商品文宣)

 

3. 錢不是萬能的,________。

接:錢不是萬能的,沒有理財更是萬萬不能。(可用在理財商品文宣)

 

如果讓改編後,可以套用在某類商品或服務會更好,讓你的創意不只是有趣,還帶有商業價值喔!變成社群瘋傳的趣味文案。

現在就快點留下你的答案吧!

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【洞察力】練習題

【洞察力】練習題

洞察力練習題

這是一張晚上快八點,我在大安區忠孝東路的中高價位咖啡店,拍攝到的照片。

兩名國中學生在咖啡店坐了很久,先是玩手機、接著寫功課、也在這邊吃晚餐,就只有他們兩個人,一直到我離開咖啡店,他們兩個人還是待在店裡。

如果用「因為所以」來整理會得出這樣的推論。

【因為所以】

因為他們晚上選擇在咖啡店吃簡餐,所以他們家裡應該沒有開伙。

因為咖啡店的消費頗高,所以他們的家境應該還不錯。

因為他們連作業、晚餐都在這裡解決,所以家人父母可能還不在家。

因為他們快八點才吃飯,而且都點不太營養的簡餐,所以他們還不太會照顧自己。

因為他們的神態已經相當自然,所以這可能不是他們第一次這樣做。

這時我們可以用觀察到的線索猜想文章中提到的八個問題:

【表面搜集】

他們是十三四歲的國中生,朋友。

他們常常在咖啡店吃晚餐、寫作業,等家人下班來接他們。

他們在同學眼中可能很自由、沒有人管,父母給他們的餐費也足夠讓他們有小小的享受。

他們可能常常都是這樣的狀態,在家中父母也可能非常忙碌,他們必須長時間一個人在家,但相對也不是那麼會照顧自己。

【內在發展】

他們的行為中,可以看出他們應該滿獨立的,但卻是帶著無奈的獨立,被迫的獨立。

他們的個性形容詞應該是自由、空虛、獨立卻有裂縫。

他們獲得了自由但反面卻是缺少了關懷,在現在這一刻,有時他們會因為沒有人管而開心,但在某些時刻,也許是看到其他同學有父母接送放學、有父母一起吃飯時,他們心裡會升起一絲羨慕感。他們希望有時候也可以被父母關注,除了是成績的關注,更多的是情感上的交流,時間的陪伴。

如果長時間父母都少於陪伴,只提供金錢生活,而偶爾的相處時間都在逼問成績功課,這樣的生活會讓他們漸漸從獨立變成疏離,反而故意會使用一些顯眼的舉動來爭取父母的關注。

以上都是猜想,我們猜想的目的只是為了讓自己養成反射思考,接觸到的人,他們的處境與心態,但唯有看到越多的細節,才有證據支撐你的猜想。

歡迎留下你的路上觀察,我會與你討論喔!

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【號召法】練習題

【號召法】練習題

號召法練習題

歡迎來到〈號召法〉練習題,其實這題是來自網路上有名的小故事,建議你看原文之前,可以自己先想一想,你這位工頭說些什麼話,可以讓工人們更有幹勁呢?

你可以先留言,再回來看原文喔。

原文是這樣講的:

有位旅人路過某個村莊的建築工地,剛好看到有三名工人在砌磚,有工人看起來一臉無聊,也有工人看起來很開心。旅人感到好奇,便一一詢問那些工人:「你在做什麼呢?」

第一個工人回答:「看就知道啦,我在砌磚啊!」

第二個工人回答:「我正在蓋一面牆。」

第三個工人,也就是看起來最有神采的工人卻回答:「我們正為了神建造一座教堂,它未來將成為村莊裡撫慰人心的地方,神的恩澤將灑滿我們村莊,賜予我們寧靜與安詳。」

 

第三位工人就是將自己的行為崇高化,讓目的變得偉大,因此有更強的動機執行任務。

如果你是一位工頭(或主管),在領導部屬時,同樣可以運用這招,描繪一個遠大遠景,讓做事的人感受到他們行為的崇高意義。

反過來說,當我們為自己設定目標時,也同樣可以在腦中反覆描繪達成的願景,也是一種自我激勵喔!

不知道除此之外,對於蓋教堂你還有沒有想到其他的說法呢?歡迎留言跟我分享喔!

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【偷渡力】練習題

【偷渡力】練習題

偷渡力練習題

歡迎來到〈偷渡力〉練習題,本篇練習是從下文中找出作者「不耐情緒」的其他蛛絲馬跡。

原文如下:

推著他(龍應台之父)的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發現排泄物淋滿了他的褲腿,我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭,裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回台北上班。護士接過他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動玻璃門前稍停,然後沒入門後。

 

在書中我只講了「拎」這個字。在此我多補充一個。

練習題有說,測試感受差異的訣竅是「拿掉」或「抽換」。

這一句「我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭」

如果我們用「拿掉法」改成「我蹲下來用手帕幫他擦拭」

表達的意思是一樣的,但感受上有什麼些微的不同嗎?

為什麼用手帕擦就擦,作者還要強調這是「我自己的手帕」喔!

為什麼要調「是我的」分這麼細呢?

只要看出作者是「不耐」就可以知道原因。

作者多放了「自己的」這三字,就加大了與父親的距離,有了你我之別。呼應他此時的心態。

除了這個小巧思,你還可以找出什麼地方呢?快點留言讓我知道你有多敏銳吧!

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【節奏力】練習題

【節奏力】練習題

節奏力練習題

歡迎來到〈節奏力〉練習題。我怕你一時間找不到作品做對比,你幫你選了兩篇小說擷取:

純文學-駱以軍《西夏旅館》開場

那時他那麼年輕,年輕到孤自一人從登記房間、獨臥一室,到第二日清晨在那廉價旅館醒來,一切皆新鮮而無有客途陌生床鋪之酸疼疲憊。那淪浹了許多別人體味的暗紅薄被、灰舊的塑膠殼水銀膽僧帽熱水瓶,小几上不銹鋼盤倒扣著幾隻印了紅字黑松汽水的玻璃杯,或那台權作擺設的螢幕隨轉台展演不同液態流動模糊人形的小電視,沒有中央空調而出風口葉片積滿白蟻屍骸的歌林一噸冷氣……這樣塵蟃滿佈的寒酸小閉室,亦能朦朧召喚他「在一陌生地召妓」的旖旎想像。主要是他太年輕了,沒有記憶的垂累,他到一陌生小城的空曠街景,馬上能成為那樣一幅水彩畫的構圖元素;他置身在一無有身世歷史、無品味無講究的旅館房間,亦能安愜融洽地將自己的體味混在那一屋子陰涼霉舊的氣味中。

 

網路小說-九把刀《上課不要看小說》開場

每個人都有童年,但可能的話我想直接跳過那個部份。

起因是老師那一句話:「王大明,你爸爸被溶解了!」

當時是國小三年級的一堂數學課,快要月考了,這次的考題正好是我們班老師出的,她一邊講解參考書上的習題、一邊偷偷暗示月考她會出哪些,全班都很專心聽課划重點,我也不例外。

課上到一半,教務主任突然從走廊上衝到我們教室,也不顧我們正在上課就直接走上講台,大聲問:「誰是王大明!」

大家都看著我,我只有莫名其妙站起來的份。

滿身大汗的教務主任看著我,然後在數學老師的耳邊快速說了幾句話。

「王大明!」老師瞪大眼睛。

「是!」我舉高手。

「……你爸爸被溶解了!」老師獃獃地看著我,提高分貝。

我呆住了。

全班也都呆住了。

下一瞬間,全班轟然大爆笑了起來!

如果換另一個人站起來,被老師說他的爸爸被溶解了,我也一定爆笑出來。

唯一的問題是,此刻站起來的人是我。

我爸爸被溶解了?是真的假的?

聽起來好白痴啊!怎麼可能被溶解?

是開玩笑的吧?這個世界上有人真的會被溶解嗎?

有這種可能嗎?

我傻傻地站著,對大家捧著肚子大笑的狀況感到不知所措。

老師拿起藤條用力摔黑板,怒道:「王大明的爸爸被溶解了,有什麼好笑!」

這一下打得黑板劈啪響,本來已經笑到不行的大家更是笑到摔倒……是真的摔倒,好幾個人都笑到趴在地上呈現崩潰狀態。

爆笑的氣氛很容易感染,只要一個停不了大家就都停不了,就連平常最斯文的幾個功課很好的女生,都笑到整張臉都變成缺氧的紫色。

坐在我前面的班長轉頭看著我狂笑,笑到他把早餐一五一十地吐出來。

更可怕的是,我發現連老師都忍不住轉過頭去。我想她很努力地憋笑吧?

「……」我握緊拳頭,拚命不讓自己也跟著笑出來。

但我最後還是輸了。

我們整整笑掉半節課,直到我四肢僵硬地、被笑到很生氣的教務主任給拖出去教室為止。

離開了那個超不正常的笑場,我的眼淚才噴出來。

我爸被溶解了,是真的。

 

以上都是兩篇作品的原文原句原分段,我沒有做任何增刪。

本來我也想要將兩種類型作品的節奏風格做個說明,但我想如果你一路上都有跟著練習,或是有好好讀完〈節奏力〉的內文,你絕對有能力自己講出兩者的不同。

所以我這篇決定先不急著講出我的想法,我想先看看你會怎麼分析,我再視情況補充。其實……答案早就寫在〈節奏力〉的內文中囉。

快留言說出你的觀察吧!

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【辯題力】練習題

【辯題力】練習題

辯題力練習題

歡迎來到〈辯題力〉的留言區。

我在小說課上,都會詢問學員有沒有在某些時候浮現一些黑暗的想法。尤其是身為一個小說創作者,一定要有一些說出來會引人側目的想法,才能將故事中的人性刻畫得深入且震撼。

但是絕不是不合理的黑暗,而是仍要保持合理性與說服力,這樣的角色性格才會有魅力。

這個創作心法其實也滿符合〈辯題力〉的要旨。

我想跟你分享一個超刺激的想法,它是我某天在夜深人靜時浮現的,雖然不算嶄新,但是辯證的過程是有趣的。在你看下去之前,還是要強調,這只是一個思維的練習,不代表我真實的觀點

【罕見辯題開始】

你有沒有想過,為什麼我們一定要做保護環境呢?如果我們不保護環境又會怎麼樣嗎?

當然保護環境的好處是人類可以有乾淨的空氣、食物與水。更多物種也可以存活,地球可以永續發展。

但是不保護環境會怎麼樣嗎?

我只要不刻意亂丟垃圾或破壞生態。我依然可以享有一些生活上的自由吧。

例如法規沒有禁止,我依然可以使用一次性餐具。
我願意付費加購塑膠袋,所以我依然每次都用。
我有隨袋付垃圾費,所以我的垃圾不想分類。
我喜歡泡澡,我願意付水費,所以我不會刻意省水。

我不刻意搞破壞,但這樣的自由或生活方式也是我的選擇吧。因為這樣的生活比較方便愜意啊。

有人可能會說,這樣我們有天會沒有乾淨的空氣、食物與水可以使用!

但說真的,我也活不到那時候了,再說那時候會不會有最新的廢棄處理技術呢?也許我們擔心的問題,到時候根本都不存在了!

有人可能會說,這樣許多物種會滅亡,生物多樣性減少,最終會危害人類。

但想想,現在哪個物種的生殺不是操縱在人類手上,這就是物競天擇的結果。如果人類最後自食惡果,也符合這個理論,表示人類不適合活在地球上,會有新的物種取代我們成為地球霸主。

有人可能會說,如果人人都是這種自私的觀念,社會秩序與道德都會崩壞。

可是,人類(或說生物)本來就都是自私的,沒有自私的元素,人類怎麼成為當今的地球之王。

社會秩序與道德本來就是管理者與強權者為了維持秩序的訂下的規範,某個面向來說,它們也是強權者自私的產物啊。

更何況,我並沒有刻意破壞,我的不環保行為都有付出合法的代價,都在法規內行動,我為什麼不能保有我對環保消極的自由呢?

如果說從小的教育與社會氛圍無法激發我對環保的積極性,這也是一種自由機制下的結果吧!鼓吹環保的人應該要尊重我的選擇!

【罕見辯題結束】

好了,就寫到這邊就好,不然我怕你越看越生氣,會想打我,上網公審我。立刻要消毒一下,以上只是一個思維的練習,不代表我真實的觀點。千萬不要急著留言罵我。

〈辯題力〉就是要從一個普世價值去顛覆與辯證。我們絕不是要故意唱反調、當壞人,而是我們相信「真相」本身禁得起辯論證明

歡迎你在留言區,嘗試也證明一個違反普世價值或觀念的罕見辯題。

放心!我知道你在練習,你寫得再怎麼偏激,我絕不會留言罵你,只會去看你的說服力夠不夠喔!

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【情景法】練習題

【情景法】練習題

情景法練習題

歡迎來到〈情景法〉練習題,關於寫花(還有寫景物)融入感情,真的不得不提張愛玲。

我們可以看一段她的《沉香屑第一爐香》中寫花的段落。

但我先解釋一下《沉香屑第一爐香》的大致劇情,讓你容易明白張愛玲透過寫花想傳遞什麼情緒。

《沉香屑第一爐香》是講述上海女孩葛薇龍,因為躲避戰亂跟家人來到香港,兩年後因家道中落無力支付學費,葛薇龍只好背著家人向早已斷了聯繫的姑媽梁太太求助,最終在梁太太的引誘下,走上了一條為了拜金與愛情而墮落的不歸路。

故事的最後,張愛玲想傳達葛薇龍的未來只有無邊的荒涼,無邊的恐怖。但她卻故意寫起了一種「象牙紅花」。有兩段,她是這樣寫的:

 

第一段

竹子外面的海,海外面的天,都已經灰的灰,黃的黃,只有那丈來高的象牙紅樹,在暮色蒼茫中,一路上高高下下開著碗口大的紅花。

 

第二段

天完全黑了,整個的世界像一張灰色的聖誕卡片,一切都是影影綽綽的,真正存在的只有一朵一朵挺大的象牙紅,簡單的,原始的,碗口大,桶口大。

 

張愛玲對象牙紅花的敘述是不是就像一片灰暗世界中,卻存在著妖異的碩大紅花,鬼氣森森。而這段也呼應了故事開頭,葛薇龍第一次從梁太太家出來後的感受。

「薇龍自己覺得是《聊齋誌異》裡的書生,上山去探親出來之後,轉眼間那貴家宅第已經化成一座大墳山;如果梁家那白房子變了墳,她也許並不驚奇。」

把梁太太家說成鬼怪的墳,是不是也是詭異的氛圍。

由此可知張愛玲的寫花,其實也是她塑造氛圍的技法,貼合了故事的調性與人物的隱喻。

現在又到了練習時間,你會怎麼寫花來傳遞情緒呢?如果單寫花無法做到,也可以加一些背景或物品,也許會更好上手喔!

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【震撼力】練習題

【震撼力】練習題

震撼力練習題

歡迎來到〈震撼力〉練習題,這邊我要再跟你分享另一個讓我大受震撼的事件。

雖然工作繁忙,但我一直保持著為網友看稿的習慣(有時工作量多會比較慢)。

我記得差不多在2014年底吧,有位目測中年的媽媽傳給我一篇她的短篇小說,請我給她一點意見。(因為她是用臉書傳給我,所以能看她的大頭照目測)

故事主角是一位雙腳不良於行的中年婦人,主角因為雙腳的缺陷,讓她的丈夫與兒子多年來都不停嫌棄她。婦人也一直覺得很寂寞、很難熬。這些嫌棄幾乎讓她喪失了活下去的勇氣。

我看完之後,老實說,沒有寫得特別出彩,有些平淡無奇。無論是說故事的技巧或是文學的表現手法,都還有很大的進步空間。

當我回到臉書上正想回覆她時,我一時好奇,從她的大頭貼點入到她的個人動態,結果我愣住了,因為照片中的她本人,手裡撐著拐杖,雙腳不良於行。

我立刻意識到,會不會她的作品其實取材自她的真實人生。萬一我對作品批評,會不會有一絲絲可能,讓她錯以為自己的人生也被批評?

雖然「作品好壞」本來就可以客觀討論,不因人而變動標準,但至少我們的語氣可以親切、態度可以勵志。這一次的驚嚇事件也成為我自己給予網友意見時,心心念念的提醒。

我不知道螢幕後的人正過著什麼樣的人生?寫作會不會是他唯一的出口?但至少我希望能多給予力量與幫助,而不是為駱駝壓上了最後一根稻草。

我希望網路上的朋友們都能夠寫得更好,北風與太陽也許都可以達成任務,但我寧願自己是太陽,不只達成任務,也讓過程是溫暖的。

說完了我的故事,不知道你的生命中有沒有也曾讓你大受震撼的事件呢?如果你願意分享,歡迎在下面留言!

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