小說家更需要一流編劇力:《流浪者之歌三部曲》總評

小說家更需要一流編劇力:《流浪者之歌三部曲》總評

我曾經聽聞過歐美的編劇分享,他們團隊在編劇時,必須明確設計電影中每一分鐘應該發生什麼事件,他們甚至有一份共同要遵守的法則,這就是他們的Know-how。

再說個往事。

我曾經讀過一部長篇小說,看完之後,心裡一直覺得納悶,但因為沒有跟其他人討論過,所以只好把這個納悶,當成我主觀的見解,也沒有再提起。

一直到某次有機會,友人跟我聊起這部作品,他也讀過,我本來還不好意思評論,但沒想到友人自己先說了一句:「你不覺得它的結構很亂嗎?

我才終於點點頭。

是的,很亂,而且是因為「沒有結構」才亂。

說老實話,這也是網路小說,或說小說新手的前期通病。他們的點子都超棒,一大堆天才等級的點子,但整體鋪陳設計太差,甚至是根本沒有設計,只憑直覺來寫

所以常常看了開頭覺得超有趣,結果看到中後段開始想睡覺,結尾也收得潦草。雖然看得出作者盡力想做出「高潮感」,但問題是出在整體佈局,跟結局怎麼狂灑狗血無關,自然也無力回天。

《流浪者之歌》三部曲,我從讀完第一部《河濱戰記》後,我就隱約感受到一件事,這個作者的故事水面下,應該是「有結構的」。

等到我讀完二部曲《鬥士》之後,我就從「猜想」變成了「肯定」,抽離情節與人設後,兩本書的寫法都有同樣堅固的鷹架。這種重複不可能是巧合。

到了三部曲《旁觀者》,鷹架的原型依然存在,但它變得更複雜,成為了雙線結構。老實說,《旁觀者》的編排已經是商業電影的編劇水準。

我也確信了,作者駱圓紗真的是有一套Know-how的。

同時基於編劇經驗,我還有股直覺,《流浪者之歌》三部曲的目的應該不是要「出版小說」,而是要影視化,這三篇故事如果要改編成劇本,不用調整太多, 幾乎可以直接搬用

這就是為什麼,《流浪者之歌》三部曲每一部我都寫了書評,因為這樣的寫法非常罕見。

表面上只是一本小說、說一個故事,但骨子底下的東西完全不一樣。《流浪者之歌》三部曲故事編排非常嚴密。如果你有做過故事線的練習,你拿三部曲來拆解一下。

你會發現,這三部曲根本是披著動物小說表皮的商業劇本

這樣的寫作法與成品在台灣真的太少見了,但在歐美卻是一種基本功,哪怕是歐美的YA小說(給青少年看的小說),編劇法都是他們作家的標準配備。所以他們的故事總能無痛影視化,而我們卻總是苦惱說故事人才在哪裡?

再講回實際面。

因為我有編劇工作經驗,不少小說作者都會問說:「如果我想當編劇,該怎麼做?

我真心覺得,把你的小說當成電影寫,就是很好的練習與能力展現。

你的小說有畫過劇情線嗎?你的小說有試著套用結構嗎?你的小說有首尾呼應的安排嗎?你的小說主角有人物成長曲線嗎?你的小說配角有設定立場影響主角嗎?

還有主題的練習

《流浪者之歌》三部曲分別講了「忠誠」、「勇敢」與「愛與希望」。

你知道怎麼用故事包著深刻的主題嗎?要讓主題能夠被讀者接受,通常必須經歷「宣告」、「反主題」、「錯誤」、「重申」等階段。

結構其實是圍繞著主題推衍,當我們設定了一個主題,再來要設計什麼樣的人物可以呈現主題?再用這樣的人設去開展劇情,讓過程有趣、讓讀者滿意。

這裡又關係到「題材」與「田調」,《河濱戰記》講了流浪狗現象;《鬥士》則講了鬥狗場與毒品走私;《旁觀者》則諷刺了教育議題。部分內容可能還需要你實地走訪或者採訪紀錄,才能寫得真實。

以上這些我統稱叫「編劇力」。要嚴謹地寫好一篇故事,付出的心力遠比想像的要大得多。

身為一名創作者,這三本小說可以說是「小說影視潛力」的教科書,非常適合研究,我甚至希望每個大眾小說家都可以學會這套方法,就算是學了之後覺得不喜歡都沒關係,最少你是因為「懂了」才不用,這還是有助於你把一個故事說得更好。

但如果身為一般讀者,《流浪者之歌》三部曲都說了一個好故事,哪怕是單純享受其中的情感,庫洛、沙皮與圓仔都能讓我們看見生命的光輝,讓我們感受到「啟發人心」的力量,這就是故事的魔力,也是故事讀者最大的滿足。

從《旁觀者》看雙線結構運用

從《旁觀者》看雙線結構運用

不少朋友都會很苦惱雙線長篇故事的編排法,我就用《旁觀者》做個示範。故事有兩條主線,分別由貓主角「圓仔」跟人主角「少年」帶領。

因為兩條主線都有愛情的副任務,因此要是說有兩主線、兩支線都可以,只是「少年」的主線與愛情線因果合得很緊,可以只當作一條線。

新手苦惱的雙主線故事起伏該怎麼走,基本上我會建議採用「類似疊合」的策略,也就如《旁觀者》的做法會比較安全。

以下會瘋狂大爆雷,如果你想先看書的朋友可以離開,等看過小說後再回來看解析。當然,我可以保證,《旁觀者》是一部值得一看的作品,我為了寫解析重看了一遍,還是有被打動。

我們先單純來講「圓仔的劇情線」,本書約370頁的故事內容,如果我們把頁數當成故事進度百分比。我們可以:

1.        先列出重大劇情事件,尤其是轉折事件。

2.        將各事件按照它們出現的時間,放入故事百分比線上(左右位置)

3.        依據劇情對主角情緒的影響,畫在情緒水平線之上下(上下位置)。

4.        將以上幾點位置連線,就畫成了故事線。

這時,我們可以得出這樣的圖:

當然,全書有超過70個事件,我只能舉出最重大的事件,劇情的轉折、情緒的影響。你看一下,這像哪一個你所知道的故事結構嗎?

你可以說它還有點傳統「N」型的影子,但已嚴重變形。這很正常,因為結構本來就是要活用。只是死套連小學生都會,那就不稀奇了。

雖然變形了,我們還是可以抓出基本的三大轉折點:「跨越點」、「反轉點」、「反彈點」。

跨越點:圓仔得到貓族長老承諾會讓他成為「北方守」後,開始更加努力,心態上也有些飄飄然。

反轉點:朋友戰死,鼠族勢力可怕,自己原來只是一顆權力鬥爭的棋子。

反彈點:貓群死傷慘敗,朋友也死亡與離去,絕境中他必須一肩承擔起人貓雀三族的未來,與鼠族決一死戰。

掌控故事起伏的三轉點還是老老實實地待著,所以重點從來不是你要套用什麼結構,還是你有沒有創造出起伏落差,這才是我們用結構的核心目的。

看完了上下起伏的位置,我們再來看一下,三轉點的左右位置:

跨越點:約25-30%的位置。

反轉點:約40-45%的位置。

反彈點:約80-85%的位置。

跟一般正常出現的位置依然差不多,這表示結構上雖然有些變形,但該守的地方《旁觀者》還是有牢牢守住。

通常跨越點我會建議可以再早一點,拉到20%的位置,故事節奏會更快,但《旁觀者》卻不在此限。為什麼呢?

因為它在跨越點之前就已經放了三個困境出來,分別是:與流浪狗對打(這也是登場事件)、被培訓老師討厭、被告知只是陪榜的(因為身份低賤)。

因此前面的25-30%篇幅中,已經有一些困境衝突看點,這讓故事小小解脫了,跨越點位置的硬性限制。

當你知道每個結構點存在的意義,你自然有更大的自由去編造改動。

還有一個可以注意的地方,那就在於反轉點的位置明顯提前了,如果有上過課程(無論線上或實體)的朋友,我都一再強調:困境是故事的看點,上升段是故事的催眠曲

下降段佔了全書40%的篇幅,但我不會覺得太重,有些學員可能還聽我講過,下降段佔了80%的結構形式,依然很精彩。因為我們看故事,本來就是要看主角在困境中掙扎,而不是要看他一帆風順,對吧!

其實從40%到80%的這段位置,雖然我是只是畫一條平滑的線,但在故事中其實是一直震盪的,好壞不停交替,轉機之後又有危機。也適時調節讀者情緒,而不是一直重拳揮不停。

最後反轉點到結尾之間,前面的伏筆也全都收合。一些不經意的對白或敘述其實都是暗藏玄機,也可以看出這是一個經過前後反覆推敲的故事,才可以自然藏入這麼多線索。

再談《旁觀者》的主題設計,我曾經有一期故事日課〈為什麼主角目標不可以換?〉,是在講「假主題」的應用。《旁觀者》也用了這個技巧。

前期圓仔一心一意想成為「北方守」,當他靠近目標時,他還有些得意忘形,到中期他對於目標沒能達成,還有些憤恨。但到故事最後,他達成他的目標了,可他已經失去太多了,心中只有懊悔沒有喜悅。

這時的他,他能真正領悟他要的是什麼(真主題出現)。

還不只這樣,故事中來還有一個「圓仔」性格的成長轉變,故事前段,課程培訓的時候,上課老師是一個網紅貓咪,很會取悅人類(網紅貓稱之為控制貓奴)。

當時心高氣傲的圓仔上課時,還不屑地說:「耍寶撒賴跟成為北方守有什麼關係。」當時網紅貓老師說了一句話:「不懂得彎腰低頭,怎麼知道什麼時候該抬頭挺胸?

這句話也成為了故事中的「預示」,到後期圓仔雖然嘴上不承認,但漸漸領悟了如何有智慧地與人類和平共處。也是一個故事設計小巧思。

到這邊是圓仔線的結構與主題呈現設計,但別忘了這是一個雙線故事,少年同樣有他的故事線,如下圖:

這時,請你把兩張圖稍微疊合一下,就會發現,兩條主線的起伏大致是一樣的。這就是我開頭說的「類似疊合」。

試想一下,如果沒有這樣設計會有什麼影響呢?講一個最極端的情況,假設在圓仔萬念俱灰、痛苦萬分的時候,少年卻是正開心慶祝,這時讀者會有什麼感受呢?

應該是很衝突的感受吧,不知道該替一方開心還是替一方難過,兩相削弱,就沒有達成控制讀者情緒的任務了。

有些特例中,兩線情緒衝突互撞,可能會有對比諷刺的感受,但大多時候,我還是會建議你,保險一點採用「類似疊合」,以免弄巧成拙。

雙線可以有各自的情節,分開的故事線,但最好讓整體情緒起伏一致。

我用圓仔的故事線拆解了三轉點的位置,當作一個示範。如果可以,請你用少年的故事線,對照一下它的三轉點編排。作者是怎麼在兩條線中,都放入了各自的三轉點,又讓兩線劇情緊緊結合呢?

相信如果能自己走一遍拆解,對於結構的化用一定能更得心應手喔!

《旁觀者:流浪者之歌三部曲》書評

《旁觀者:流浪者之歌三部曲》書評

故事中,誰是旁觀者?社會上,誰又是真正的旁觀者?

流浪者之歌三部曲《旁觀者》,還是維持系列作一貫的原則:翻開之前,我不會知道它要談論什麼,但讀完後,它總能給我比預期的更多。

故事發生時間,定位在第一部曲《河濱戰記》之前,第二部曲《鬥士》之後,主角變成了在《河濱戰記》中,有些跩跩卻神通廣大的「圓仔」。

從他還是一名不知天高地厚的低等貓,到他一路冒險奮戰,成為一個肩負「貓雀人」三族存亡的救世者,對抗帶來死亡與毀滅的黑潮勢力!光看這個設定,有沒有一種遼闊史詩傳奇即將開展的期待!

我想先談談作者,三部曲每部的調性都有所不同,作者駱圓紗可能也是刻意在三部中做出區別,讀到《旁觀者》時,我明顯察覺到,作者已經有了一種獨有的穩健風格,難以被定義。

從第一部讀到現在,看到這部《旁觀者》,我突然有種「啊!這個作者有某個關節被打通了!」的感覺,比起前兩部又躍高了一個檔次。

無論是文筆、情節、設定,還是結構,駱圓紗已經將各面向的技藝不露斧鑿痕跡地熔接在一起,身為一個技藝拆解狂,我很想再深入跟你剖析一下,但篇幅有限,就留給日後吧。

比起技術面更重要的是,小說是有能量的,讀者可以從紙張文字中,感受到作者「注入了什麼」正一直從書中透出,一流的小說都有這個特質,這次讀完我也有相同的感覺。

再來,劇情設定上,我試圖從中找出一些名作的影子。當我讀到書中四大家族的設定時,我腦中勾動的是某種古典奇幻小說的世界觀。

當我讀到無權無勢的圓仔要跟權貴們一起參加考驗,爭取成為「北方守」,我想到的是,類似《哈利波特》的團體培訓成長史。

當我讀到圓仔發現了某個危害貓族的重大秘密,卻不被驕傲的家族權貴們相信,我又連結到了傳統俠義小說中,英俠怒破貪官污吏的橋段。

當我讀到圓仔在最黑暗的時候,失去所愛所敬的人,但卻贏得了能同生共死的戰友,我又疊合了《阿凡達》中,主角如何從價值觀毀盡、認同迷失中重新站起,那種熱血沸騰的悸動。

這麼多殘影中,我終於看懂了我在讀什麼,我是在見證一部「英雄誕生史」。

主角圓仔因內心的自卑,而追求表象的虛榮,到他經歷失去與遺憾,終於得到他夢想的一切,但他早已失去了許多再也拿不回的。

失去與獲得是一體兩面,他不是一無所獲,他換回了成長與夥伴。他並不完美,他衝動固執、自以為是,但他有自己值得驕傲的特質,也找到了他生存的價值。

讀完故事後,圓仔不只是一隻貓了,他是一名貨真價值的英雄。

故事中還有另一條人類的劇情線,人類線的主角「少年」是一名資優生,但他為了友情協助同學作弊;他愛上了老師口中是壞學生的「女孩」;他因成績好所以享有不公平的校方禮遇;他在功利、友情與自我追尋中迷惘……

透過貓的雙眼看著學校作為的荒謬,兵不刃血地抨擊教育制度的扭曲,身為經歷過升學主義的一份子,讀到這段心中特別有感。也為這故事點綴了社會探討的深度。

我發自內心地說,讀《旁觀者》的過程,我的情緒一直被它牽動,時而憤怒、時而擔憂、時而遺憾、時而自責、時而熱血、時而發笑、時而感動。

如果你是從一二部曲一路看下的讀者,那太棒了!讀到後段發現,故事上接《鬥士》,下啟《河濱戰記》,那些熟悉的人物被提及或現身,心中真的會有滿滿的感動。

我是個會自動分析故事技術面的讀者,就算我意識上抗拒,本能還是會這樣做。但這本書成功將我好幾度抽離故事分析,成為單純的一名讀者,享受這個好故事。

我真的認為,這本書應該被推到全世界,應該被影視動畫化,比起歐美知名的青少年小說,《旁觀者》毫不遜色,我可以使用很多華麗的修辭來讚美它,但我最後只想真誠地說一句:「這故事真好看,真的好看。

我很希望、也很期待《流浪者之歌》還有第四部,讓動物版的漫威宇宙持續擴大。私心說一句,我已經完全被圓仔給收粉,太想看他展開新冒險,並跟著他一起去冒險,我想做為一位書評者,最大的敬意就是:承認我心甘情願,只想當一名支持故事的讀者!

【年度指南】2018年我們該怎麼學故事

【年度指南】2018年我們該怎麼學故事

身為一個大眾小說家,你是不是在學習寫好故事時,或寫了一些故事後,仍然對於如何更精進有些茫然呢?

 

又或者,你是一個剛入門學習故事的初心者,你想知道有什麼方向可以幫你學得更有效率呢?

本文就是要提出未來這段日子,我們學習故事的四個方向。

第一:跟「筆」學

如果你對於自己的寫作力沒有信心,或一直覺得自己寫不好,請先問自己一個問題:去年2017一整年,你寫了多少字?創造了多少篇故事?參加了多少小說比賽投稿?

時常沒有信心的朋友,往往也是寫得不夠多的人。

今年不管如何,請先給自己立下一個目標,先寫一篇長達六到八萬字的獨立小說,完整走完擬大綱與修稿,然後投稿或參賽吧。

很多創作的心理問題,在你寫得越多之後,它會變得越小。

我曾粗估九把刀至今發布的創作字量已超過八百萬字,八萬字也只是你的起點。

如果是已有一定創作量的朋友,則應該練「穩」。

讓自己每天至少都寫個一千字,能維持越久越好。創作也有所謂的「手感」(也有人稱筆感),我自己的經驗,手感是「逆水行舟,荒廢則退」。每天寫一些,速度、品質都會慢慢提升,時間會給你巨大報酬。

那些寫得好的人,都是寫得多的人。

如果你已是能穩定寫作的朋友,則可以考慮第二個方向。

第二:跟「書」學

看書一直是我認為最有效率的投資。

有許多人倡導「寫作不必學」,他們常用的說法是:「許多大師都沒學過,還不是寫得很好,所以是「天份」決定你有沒有資格寫作。」

當然,這種舉例也不能說錯,人類文明幾千年,如果沒有出現幾位天才,那才奇怪吧!

但,你覺得你也是那種「不用學就寫超好」的天才嗎?

我的立場是,寫作書當然可以讀,但要活讀。寫作流派那麼多,有些寫作書之間的論點會互相矛盾,甚至同一本書自相矛盾我都看過,所以有自己的思辨才重要。

因此閱讀寫作書時,要時常自問:「它說的這項論點,是在什麼清況下成立?什麼情況下不成立?符合現況嗎?我可以怎麼轉化運用?

但市面上的寫作/故事/編劇書至少超過五六十本,時間與金錢有限的朋友該怎麼有效率學習呢?

我這邊精選了五本書,同時依書的內容,也有建議的閱讀順序。

第一順位:超棒小說這樣寫(書店簡介)(書評)

相當全面的一本書,很適合新手快速抓到許多面向的技巧,可優先閱讀,打穩最初的台階。它有出續集《超棒小說再進化》,可當成補充閱讀。

第二順位:先讓英雄救貓咪(書店簡介)(書評)

相較於《超棒》專注小說,本書則傾向電影編劇,但兩書觀照之下,很多技巧都是相通的,都在教你怎麼說一個好故事。而《救貓咪》的「十五階段」與「情節版」則會讓你學到如何系統化說故事。

兩書看完,你應該已有了不錯的基礎。

第三順位:《大小說家如何唬了你》(書店簡介)(書評)

前兩本書我會歸類是「傳統型」,而本書則像是「顛覆型」,它會舉出常見的「寫作指引」跟「對該指引的反駁」,作為第三本看,正好可以練習自己的創作觀思辨,而本書相對於前兩者,也稍微難啃一點,有了前兩本的基礎故事知識,會吃得比較順。

第四順位:《作家之路》(書店簡介)(書評)

書中的結構學「英雄旅程」盛名太大。不只許多教學書會提到,我也有認識的電影導演習慣按它創作。本書的另一個寶藏是「八大角色原型」,讓人物跟劇情線緊緊扣合,是做角色佈局的利器。

我將它擺在第四位除了本書稍顯生硬之外,也希望你能運用在前一本練出的「創作觀思辨」,去挑戰本書舉出的「英雄十二旅程」&「八大角色原型」,去思考下列問題:

旅程哪些階段可以刪去或整併?又為何而存在?
角色原型為什麼是這八種?原型有何功用?

以上能想通搞懂,故事學將會在你心中長出深刻而獨有的體悟。

第五順位:《故事造型師》(書店簡介)(書評)

五本書中最需要花時間消化的就是這本,前四本可以打通你的故事功力,最後這本則會回歸到「寫作面」,所以這是本需要實踐練習的書。如果你有過寫作經驗,用它再回頭檢視自己的作品,會有更大的收穫。

本書的寫作技術在《超棒小說再進化》也有提到,但本書比它深入十倍,值得好好研讀練寫,保證會讓文字力脫胎換骨。

以上五本是我覺得不看很可惜的書,如果還嫌不夠,可以加看《小說課》系列,大量的實例有助於前五本的吸收。

有些人總說「學習寫作無用」而不學習。但我的想法是:無論寫作書是否有用,我總要讀過它的理論才能判斷吧。

博學是故事創作者的基礎,故事學你也當然無須排斥。

常有朋友自稱苦寫百萬字,但品質卻沒有反映在努力上,也許就是需要「溫故知新」重新釐清觀念。

第三:跟「流行」學

寫作的目的很多,但如果你立志寫出「許多人看得津津有味」的故事,你就應該多看時下流行的作品,就算再怎麼沒時間,看看故事大綱/梗概,或是看看影評/書評也好(但還是希望可以看原作囉)。

這也可以補足讀寫作書最大的缺點:舉例久遠,且不夠貼近華人的共鳴。

許多經典好書國外都出版十年、二十年甚至七十年了,本土才翻譯出版,除了案例都是外國作品之外。因為大師往往有點年紀,他們心中的經典一定更有年份,因此書中舉的例子常會讓本土讀者摸不著頭緒,學得有點殘缺。

所以,將學到的知識與時下印證就格外重要,也可以進而思考這時代重要的故事技巧是什麼?

第四:跟「市場」學

看了時下成功作品,同時別忘了去分析它為什麼成功?做對了什麼事?或是做錯了什麼事?

很多創作者喜歡將時下成功的作品看得很簡單,丟下一句「就無腦套路啊」「就主角是老哏設定啊」「就灑狗血啊」「就有粉絲人氣啊」,特別是在有了創作經驗與理論基礎之後(肚子有料之後),輕視其他作品的心態會常常出現,這也是阻礙再進步的殺手。

有沒有作品是主角反刻板印象但依然紅呢?沒有狗血劇情依然紅呢?沒有粉絲人氣依然紅呢?我相信一定有的!

你要自問:為什麼有些作品沒有這些通俗要素但依然爆紅呢?
或反過來問:為什麼這些紅的要素你都知道,你卻做不到呢?

當大家都嘲笑王晶只會拍賣座爛片,很多人卻只拍得出不賣座的爛片。

把自己放低一點,就可以學到更多一些。

對大眾小說家來說,市場才是唯一的老師。

以上四點,再回顧一下:

1.跟筆學:每年都有作品產出,是進步的捷徑
2.
跟書學:經典故事理論,不只要熟悉它,也要去質疑它
3.
跟流行學:讀完書要行萬里路,對照書本,真實世界重視的是什麼?
4.
跟市場學:分析成功要素,問自己為何做不到?如何能做到?

寫作者的成功路徑很多,有人參賽得獎、有人投稿出書、有人經營社群、有人努力更新在小說網/部落格/小屋,也有人直接在中國原創網創作。

但我始終相信,身懷說好故事的能力,無論在什麼路途都能通向羅馬。

祝福今年輪到你開花結果。

【布局力】練習題

【布局力】練習題

布局力練習題

歡迎來到〈布局力〉的留言區。你除了可以跟我分享你的文章架構練習之外(可以只寫大標題與小標)

還可以多做一個隱藏的小練習。

你可以回頭看一下〈布局力〉本身是什麼樣的架構?

〈刻畫力〉本身是什麼樣的架構?

其實未來看到任何論述、說明的文章(或演說),都可以反射拆解一下對方的架構喔!

就如我在書中說的,三種架構「分述總結」「依序推進」「正反對比」,熟悉這三招,對於論述型文章已經綽綽有餘囉。

只要結合我們在〈辯題力〉說過的:下筆前,請先訂出你的主題。 再選用適當的架構去展延內容。這就是寫作高手快筆的秘訣喔!

希望可以看到你不吝分享你的練習,光是練習打文章架構,已經能幫你做思維的訓練,這也是我自己寫文章都會做的習慣喔!

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【人稱力】練習題

【人稱力】練習題

人稱力練習題

歡迎來到〈人稱力〉練習題,在這邊我終於可以自首,我在書中寫的人稱範例其實是從大師作品中偷過來的。

原出處是高行健的短篇小說〈母親〉,在原文中有多段人稱變換的運用。

例如:

母親,我是你不孝的兒子……可你在死前一定還想著我,你就是為我才死的,我卻總把你忘了,你生了個不孝的兒子。這些年來他一直在為自己奔波,心中什麼也沒有,只有他自己的事業,他是一個冷酷自私的人。

還有:

期終考試剛剛結束。他準備借一批書帶回家去暑期好讀。他有那麼大的閱讀計劃,求知欲旺盛,而心卻被堵塞了。系辦公室的秘書走過來,對他說:「你什麼時候回家?」 「已經訂票了,放假就走。」你竟然一點預感也沒有。家裡打來了電報,當然系裡老師沒有交給你,他們只是暗示了你快回去,你卻聽不出一點話音?你也沒有細問。你就那樣疏忽?

以及最知名的段落:

暑天屍體存放不住,等了你兩天兩夜,在你還在車廂裡晃蕩到家的前一天,屍體就火化了。母親,我是你不孝的兒子!他心中只有他自己。

最後還有這句:

媽媽,這就是你用自己的乳水餵養大的兒子。他從來不肯承認他懦弱,可他確實懦弱過!媽媽,你別這樣看著我,你不能原諒你這不孝的兒子?

 

高行健的〈母親〉幾近炫技地快速變換人稱,尤其是我列出來的最後兩小段,短短幾句內,指稱自己卻讓「你我他」都用上了。

這邊你也可以思考一下感受,當同樣的敘述,人稱換或不換,讀起來的感受有什麼差別呢?如果能想通,就能知道為什麼高大師要故意換人稱來寫囉!

最後又到了分享練習的時間,也請你練習一下,怎麼運用人稱變換將 感受「近拉遠」或「遠拉近」吧。

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【反轉力】練習題

【反轉力】練習題

反轉力練習題

歡迎來到〈反轉力〉練習題,在這邊我想再多跟你分享幾個「反轉句」。但我就不多說它們是「正轉負」或「負轉正」,相信你應該有能力判斷囉。

 

對他們的偉大人物忘恩負義,是偉大民族的標誌。(邱吉爾)

雖然我走得很慢,但我從不後退。(林肯)

有皺紋的地方,表示微笑曾在那裡待過。(馬克吐溫)

每個人都會有缺陷,就像被上帝咬過的蘋果,有的人缺陷比較大,正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。(托爾斯泰)

 

以上你能說出是什麼轉什麼嗎?除了一句話的反轉,也有顛覆預期的反轉,像是:

算命師說:「先生,你三十五歲之前會過得很苦,一切都很不順心。」

先生興奮地問:「所以我三十五歲之後就會走運了?」

算命師說:「不是,只是你三十五歲之後就會習慣了。」

 

生活中其實也不乏這些反轉搞笑。

我曾經有朋友拿著手機問我說:「上面(這件外套)跟下面(這件外套)哪一個你比較喜歡?」

我說:「嗯……上面的。」

他問:「是因為顏色嗎?」

我說:「因為上面的model(模特兒)比較好看。」

 

現在,歡迎跟我分享你的反轉設計,如果是第一次在本站留言要麻煩你「註冊」,這樣我才有辦法通知您來看我的回覆喔!

【親疏力】練習題

【親疏力】練習題

親疏力練習題

歡迎來到〈親疏力〉練習題,下面三題的 AB 版本,請問哪一版比較生氣呢?

第一題:
A. 怎麼這麼晚才回來?
B. 現在都幾點了你才回來!

第二題:
A. 現在打算怎麼做呢?
B. 你現在想怎麼樣?

第三題:
A. 我是在你們家買的,買了你又說這張優惠券不能用?
B. 我是在你們家買的,但是卻說這張優惠券無法使用?

 

我強烈建議你,自己想一想試著找出它們的共通點,不要急著往下看答案。建議你先直接快速往下滑到留言區,留下你的想法。

好,請往下大力一滑吧!先留言吧!

如果你已經做好心理準備了,那我們就來看說明吧。

以下是簡單說明。

這三句第一時間你會覺得就是語氣上的差異啊。除了語氣的用字或句型,我沒有看到什麼共通的文字運用啊?

其實有的,有一個字在生氣版三句都出現了。

那就是「你」。

當我們在與人對話中,大量點出「你」,其實有時會讓人感覺話者與聽者是一種對立的狀態。

我自己在寫一些比較尖銳的文字時(例如回饋網友作品意見),也都會特別注意「你」這個字的運用,自己會特別讀一遍,感受語氣,避免激起意外的反感。

當然知名溝通理論有說過:傳遞的訊息,55%來自臉部表情和身體動作,38%來自音調, 只有7%來自實際使用的語言字彙。

所以這一點在生活中很少被察覺,因為多了非語言的潤滑。但在用文字溝通時,少了表情、肢體與音調,文字就格外容易產生誤會,因此要特別注意微小的用字遣詞。

如果你還沒有留言就已經看到了說明也沒關係,也許對於以上三句讀來比較生氣的原因, 你還有其他想法,也歡迎跟我分享喔!

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【深讀力】練習題

【深讀力】練習題

深讀力練習題

我是一個相當愛寫書評的書人,這一頁的列表就有我的書評清單,歡迎你去實際看一下,書評內文的樣板,其實就是用我在〈深讀力〉中提到的方法寫成的。

如果清單太多書評,你不知道從哪裡挑起,我建議你可以看我以前做過的寫作書排行榜,你可以發現,它其實就是將短評寫法的步驟四:「全書讀完後,寫下整體讀後感,下一個結論:本書重點在講什麼?適合
哪些人?能帶來什麼啟發或幫助?」將重點結論整理在一起,就成為了排行榜文。

常常有人問我推薦哪些寫作書,我都會直接請他看一下排行榜的這十本,它們也是我大力推薦好書,尤其名次越前面,越不應該錯過喔!

最後我其實以前也寫過類似書評寫法說明文,內容跟〈深讀力〉大同小異,其實重點還是,多讀多記且帶著目標閱讀,才是提升閱讀成效的關鍵喔!

歡迎你在留言區,推薦好書給我,嘗試多寫一點原因會更好

如果你也寫了一篇書評,想知道自己寫得好不好,也歡迎將連結貼給我喔!

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【象徵法】練習題

【象徵法】練習題

象徵法練習題

歡迎來到〈象徵法〉練習題,雖然文章中有提到象徵法的運用訣竅,但怕你還不夠熟練,所以我們先不急著做到「兩次出現」或「前後意義不同」。

只要能讓故事中的情感或感悟有個關鍵的代表物即可。

我講一個例子。

我曾經到國中班上去帶課,剛好那是一個暑假的寫作營隊,而學生們都是被強迫參加的,自然都是人心浮躁。偏偏我那個班又是男生班,特別會吵吵鬧鬧。

在我剛進教室,還在連電腦的時候,班上有分配一個女大學生當助教,她正幫我把投影布幕給拉下來,但她的個子實在不高,所以一直搆不到,還要拿掃把之類的工具來勾。

而底下的國中生有一半個子都已經比助教高了,但他們全都在台下,哈哈大笑,看著助教出醜,沒有一個人想上來幫忙,整個班鬧哄哄的。

後來我接完了電腦,助教也辛苦拉好了布幕。我一上台,就狠狠地拍了桌子,學生都嚇了一跳。

我當場痛罵他們,如果自詡是大人,希望被人尊重,怎麼會連安靜等待電腦裝好都做不到,一看到有空檔就想作亂。看到需要幫助的人,自己有能力幫忙卻只會嘲笑,沒有半個人願意幫忙,這是一個成熟大人的態度嗎?

我大致講了這些內容,其實也是希望對學生做個生活教育。

但我事後跟朋友講起這件事,他卻跟我說「我做錯了。」

他說:「你看到助教需要幫忙,你也沒去幫忙啊。」

我說:「可是我當時正在架電腦啊。」

他又說:「但你應該先去幫忙,做個榜樣,才有資格去教導學生。如果我會這樣想,表示可能也有學生會這樣想,你自己也沒幫忙,還好意思說我們。」

接著他又說,這群學生暑假被強迫參加寫作營,心情一定很浮躁,這又怎麼可以怪他們呢?如果站在他們的立場想一想,應該可以有更多同理心吧。

經過他這樣提醒,我想一想也覺得有道理,如果我當時有先去幫忙,或者先體諒同學的立場,改變語氣,也許他們會更聽進我的話。

這件事為我帶來了一個報應,那就是我的手錶在我當天狠狠拍桌的時候,震壞了,時間永遠停在這一刻。

但我沒有修它,反而將它保留了起來。

每當我看到那隻錶就會提醒自己,事情永遠有更好的處理方式。這隻錶從此就不再只是一隻錶,而是我錯誤與反省的象徵。

以上就是我的範例,當然也是我的真實經歷。

現在,請你找一個自己生命故事的象徵物,說一個有關鍵物的故事給我聽。只要你願意留言,我也會真摯地回覆你。

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