【流暢力】練習題

【流暢力】練習題

流暢力練習題

歡迎來到〈流暢力〉練習題,還記得我們都提到中文有「擺後面變重點」的特性,不只是「句子」是這樣,連「段落文字」都會有這特性。

有時句子順序一調動,段落讀起來的感覺就不一樣了。

以下是我以前策劃視障音樂家採訪工作時,請寫手採訪後寫的人物小傳。

原稿如下:

張OO,19XX年生,現職OO歌者、OO樂團琴手與主唱,以及台北市街頭藝人,2012年參加「OO電視比賽」獲頒「OO大獎」後,更是一夕爆紅。因先天性視神經萎縮而雙眼全盲的她,從小就有著鄉里間廣為人知的好歌聲,更藉由學習鋼琴、電子琴、口風琴與薩克斯風,在音樂路上精益求精。憑著天籟般的歌喉,張OO在台北街頭有著不小的名氣,然而她的街演之路並非一路順遂,SARS恐慌盛行時,街上一片冷清,張OO為了生計,被迫轉而從事電訪員、按摩師等工作,後來在家人與歌迷的支持下,才又重新站上街頭。

 

而我只做了小小的順序更動,並多加一句收尾。

修改如下:

張OO,19XX年生,現職OO歌者、OO樂團琴手與主唱,以及台北市街頭藝人。因先天性視神經萎縮而雙眼全盲的她,從小就有著鄉里間廣為人知的好歌聲,更藉由學習鋼琴、電子琴、口風琴與薩克斯風,在音樂路上精益求精。憑著天籟般的歌喉,張OO在台北街頭有著不小的名氣,然而她的街演之路並非一路順遂,SARS恐慌盛行時,街上一片冷清,張OO為了生計,被迫轉而從事電訪員、按摩師等工作,後來在家人與歌迷的支持下,才又重新站上街頭。2012年參加「OO電視比賽」獲頒「OO大獎」後,更是一夕爆紅。現在的張OO,仍秉著對音樂的熱情,用溫柔的力量譜出一曲曲動人樂章。

 

請你想一想,這兩個版本的讀者感受有什麼不同呢?

其實原筆者的寫作邏輯很清楚,就是想將受訪者最大的成就擺在開頭。頭幾句就能介紹完受訪者,萬一讀者沒有讀完全段,至少能先認識受訪者的身份與成就。

但我的修改意圖則在於,這是放在書中的內容,表示讀者應該已經購書了才會讀到,這樣相對比較不擔心讀者因為太趕或只是在網路上瀏覽,沒有時間看全文。

這時,我會優先考慮的是「敘事曲線」。讓讀者光是讀人物小傳都能有「勵志感」,而不只是一篇介紹說明。因此我將最大成就移到了句末,讓小傳最後有一種「勵志向上」的收尾。

我不會說「修改版」百分百好過「原版」,對我來說,只有哪種編排適合該情境罷了。

再重複一次本篇重點,動腦想過筆下字句選用編排的意圖,這就是本章「感性文字力」諸般技巧的前提。

最後,本留言區也歡迎你留下讓你猶豫不知道該怎麼改的段落喔!

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【鍊字力】練習題

【鍊字力】練習題

鍊字力練習題

歡迎來到〈鍊字力〉練習題,如果你是照順序讀到這篇,恭喜你,本書已經讀一半了。接著一路都是順暢的下坡囉!如果你前面每一篇都有練習,那我更要幫你拍拍手!太厲害囉!

怕你沒有發現,還是要提醒你,如果能做完30篇練習題,就可以私訊跟我索取「精煉故事學」的五折券,犒賞一下你的辛苦囉!(已購買者可換等額折價券)

接著我們進入正題,「在雨下太_的時候」, 除了文章中的「大、快、急、慢、兇、重」,還可以想到什麼字呢?當然,這個字要能潛藏其他含義,還要結合歌曲意境與人物心境喔!

我這邊再提供一個字,當然,照慣例我都會講掉最簡單的字,把難題留給你們。

那就是「痛」。「在雨下太痛的時候」

一方面是指雨大到打在臉上身上很痛,一方面則是指失去愛情的心痛。

我自己覺得跟「重」相比,「痛」字贏在直接、也輸在直接。

在文學的世界,什麼感受都講白講明,好像就少了美感與深意了。

現在到你了,你還可以想到什麼字呢?別忘了要解釋一下喔!

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【對抗法】練習題

【對抗法】練習題

對抗法練習題

歡迎來到〈對抗法〉練習題,這邊同樣附上一系列古今名人的對抗法金句給你當作補充。

 

我不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利。(伏爾泰)

在高大堅硬的牆和雞蛋之間,我永遠站在雞蛋那方。(村上春樹)

墨寫的謊言掩蓋不了血寫的事實。(魯迅)

勇者憤怒,抽刃向更強者;怯者憤怒,卻抽刃向更弱者。(魯迅)

縱死俠骨香,不慚世上英。(李白〈俠客行〉)

 

以上五句是不是都有很強的對抗感呢?如果你也有不錯的句子也歡迎補充給我,現在請你嘗試造兩三個自己的金句,裡面必須使用「對抗多數」或「寧可付出代價」任一。

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【象徵法】練習題

【象徵法】練習題

象徵法練習題

歡迎來到〈象徵法〉練習題,雖然文章中有提到象徵法的運用訣竅,但怕你還不夠熟練,所以我們先不急著做到「兩次出現」或「前後意義不同」。

只要能讓故事中的情感或感悟有個關鍵的代表物即可。

我講一個例子。

我曾經到國中班上去帶課,剛好那是一個暑假的寫作營隊,而學生們都是被強迫參加的,自然都是人心浮躁。偏偏我那個班又是男生班,特別會吵吵鬧鬧。

在我剛進教室,還在連電腦的時候,班上有分配一個女大學生當助教,她正幫我把投影布幕給拉下來,但她的個子實在不高,所以一直搆不到,還要拿掃把之類的工具來勾。

而底下的國中生有一半個子都已經比助教高了,但他們全都在台下,哈哈大笑,看著助教出醜,沒有一個人想上來幫忙,整個班鬧哄哄的。

後來我接完了電腦,助教也辛苦拉好了布幕。我一上台,就狠狠地拍了桌子,學生都嚇了一跳。

我當場痛罵他們,如果自詡是大人,希望被人尊重,怎麼會連安靜等待電腦裝好都做不到,一看到有空檔就想作亂。看到需要幫助的人,自己有能力幫忙卻只會嘲笑,沒有半個人願意幫忙,這是一個成熟大人的態度嗎?

我大致講了這些內容,其實也是希望對學生做個生活教育。

但我事後跟朋友講起這件事,他卻跟我說「我做錯了。」

他說:「你看到助教需要幫忙,你也沒去幫忙啊。」

我說:「可是我當時正在架電腦啊。」

他又說:「但你應該先去幫忙,做個榜樣,才有資格去教導學生。如果我會這樣想,表示可能也有學生會這樣想,你自己也沒幫忙,還好意思說我們。」

接著他又說,這群學生暑假被強迫參加寫作營,心情一定很浮躁,這又怎麼可以怪他們呢?如果站在他們的立場想一想,應該可以有更多同理心吧。

經過他這樣提醒,我想一想也覺得有道理,如果我當時有先去幫忙,或者先體諒同學的立場,改變語氣,也許他們會更聽進我的話。

這件事為我帶來了一個報應,那就是我的手錶在我當天狠狠拍桌的時候,震壞了,時間永遠停在這一刻。

但我沒有修它,反而將它保留了起來。

每當我看到那隻錶就會提醒自己,事情永遠有更好的處理方式。這隻錶從此就不再只是一隻錶,而是我錯誤與反省的象徵。

以上就是我的範例,當然也是我的真實經歷。

現在,請你找一個自己生命故事的象徵物,說一個有關鍵物的故事給我聽。只要你願意留言,我也會真摯地回覆你。

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【人稱力】練習題

【人稱力】練習題

人稱力練習題

歡迎來到〈人稱力〉練習題,在這邊我終於可以自首,我在書中寫的人稱範例其實是從大師作品中偷過來的。

原出處是高行健的短篇小說〈母親〉,在原文中有多段人稱變換的運用。

例如:

母親,我是你不孝的兒子……可你在死前一定還想著我,你就是為我才死的,我卻總把你忘了,你生了個不孝的兒子。這些年來他一直在為自己奔波,心中什麼也沒有,只有他自己的事業,他是一個冷酷自私的人。

還有:

期終考試剛剛結束。他準備借一批書帶回家去暑期好讀。他有那麼大的閱讀計劃,求知欲旺盛,而心卻被堵塞了。系辦公室的秘書走過來,對他說:「你什麼時候回家?」 「已經訂票了,放假就走。」你竟然一點預感也沒有。家裡打來了電報,當然系裡老師沒有交給你,他們只是暗示了你快回去,你卻聽不出一點話音?你也沒有細問。你就那樣疏忽?

以及最知名的段落:

暑天屍體存放不住,等了你兩天兩夜,在你還在車廂裡晃蕩到家的前一天,屍體就火化了。母親,我是你不孝的兒子!他心中只有他自己。

最後還有這句:

媽媽,這就是你用自己的乳水餵養大的兒子。他從來不肯承認他懦弱,可他確實懦弱過!媽媽,你別這樣看著我,你不能原諒你這不孝的兒子?

 

高行健的〈母親〉幾近炫技地快速變換人稱,尤其是我列出來的最後兩小段,短短幾句內,指稱自己卻讓「你我他」都用上了。

這邊你也可以思考一下感受,當同樣的敘述,人稱換或不換,讀起來的感受有什麼差別呢?如果能想通,就能知道為什麼高大師要故意換人稱來寫囉!

最後又到了分享練習的時間,也請你練習一下,怎麼運用人稱變換將 感受「近拉遠」或「遠拉近」吧。

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【深讀力】練習題

【深讀力】練習題

深讀力練習題

我是一個相當愛寫書評的書人,這一頁的列表就有我的書評清單,歡迎你去實際看一下,書評內文的樣板,其實就是用我在〈深讀力〉中提到的方法寫成的。

如果清單太多書評,你不知道從哪裡挑起,我建議你可以看我以前做過的寫作書排行榜,你可以發現,它其實就是將短評寫法的步驟四:「全書讀完後,寫下整體讀後感,下一個結論:本書重點在講什麼?適合
哪些人?能帶來什麼啟發或幫助?」將重點結論整理在一起,就成為了排行榜文。

常常有人問我推薦哪些寫作書,我都會直接請他看一下排行榜的這十本,它們也是我大力推薦好書,尤其名次越前面,越不應該錯過喔!

最後我其實以前也寫過類似書評寫法說明文,內容跟〈深讀力〉大同小異,其實重點還是,多讀多記且帶著目標閱讀,才是提升閱讀成效的關鍵喔!

歡迎你在留言區,推薦好書給我,嘗試多寫一點原因會更好

如果你也寫了一篇書評,想知道自己寫得好不好,也歡迎將連結貼給我喔!

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【年度指南】2018年我們該怎麼學故事

【年度指南】2018年我們該怎麼學故事

身為一個大眾小說家,你是不是在學習寫好故事時,或寫了一些故事後,仍然對於如何更精進有些茫然呢?

 

又或者,你是一個剛入門學習故事的初心者,你想知道有什麼方向可以幫你學得更有效率呢?

本文就是要提出未來這段日子,我們學習故事的四個方向。

第一:跟「筆」學

如果你對於自己的寫作力沒有信心,或一直覺得自己寫不好,請先問自己一個問題:去年2017一整年,你寫了多少字?創造了多少篇故事?參加了多少小說比賽投稿?

時常沒有信心的朋友,往往也是寫得不夠多的人。

今年不管如何,請先給自己立下一個目標,先寫一篇長達六到八萬字的獨立小說,完整走完擬大綱與修稿,然後投稿或參賽吧。

很多創作的心理問題,在你寫得越多之後,它會變得越小。

我曾粗估九把刀至今發布的創作字量已超過八百萬字,八萬字也只是你的起點。

如果是已有一定創作量的朋友,則應該練「穩」。

讓自己每天至少都寫個一千字,能維持越久越好。創作也有所謂的「手感」(也有人稱筆感),我自己的經驗,手感是「逆水行舟,荒廢則退」。每天寫一些,速度、品質都會慢慢提升,時間會給你巨大報酬。

那些寫得好的人,都是寫得多的人。

如果你已是能穩定寫作的朋友,則可以考慮第二個方向。

第二:跟「書」學

看書一直是我認為最有效率的投資。

有許多人倡導「寫作不必學」,他們常用的說法是:「許多大師都沒學過,還不是寫得很好,所以是「天份」決定你有沒有資格寫作。」

當然,這種舉例也不能說錯,人類文明幾千年,如果沒有出現幾位天才,那才奇怪吧!

但,你覺得你也是那種「不用學就寫超好」的天才嗎?

我的立場是,寫作書當然可以讀,但要活讀。寫作流派那麼多,有些寫作書之間的論點會互相矛盾,甚至同一本書自相矛盾我都看過,所以有自己的思辨才重要。

因此閱讀寫作書時,要時常自問:「它說的這項論點,是在什麼清況下成立?什麼情況下不成立?符合現況嗎?我可以怎麼轉化運用?

但市面上的寫作/故事/編劇書至少超過五六十本,時間與金錢有限的朋友該怎麼有效率學習呢?

我這邊精選了五本書,同時依書的內容,也有建議的閱讀順序。

第一順位:超棒小說這樣寫(書店簡介)(書評)

相當全面的一本書,很適合新手快速抓到許多面向的技巧,可優先閱讀,打穩最初的台階。它有出續集《超棒小說再進化》,可當成補充閱讀。

第二順位:先讓英雄救貓咪(書店簡介)(書評)

相較於《超棒》專注小說,本書則傾向電影編劇,但兩書觀照之下,很多技巧都是相通的,都在教你怎麼說一個好故事。而《救貓咪》的「十五階段」與「情節版」則會讓你學到如何系統化說故事。

兩書看完,你應該已有了不錯的基礎。

第三順位:《大小說家如何唬了你》(書店簡介)(書評)

前兩本書我會歸類是「傳統型」,而本書則像是「顛覆型」,它會舉出常見的「寫作指引」跟「對該指引的反駁」,作為第三本看,正好可以練習自己的創作觀思辨,而本書相對於前兩者,也稍微難啃一點,有了前兩本的基礎故事知識,會吃得比較順。

第四順位:《作家之路》(書店簡介)(書評)

書中的結構學「英雄旅程」盛名太大。不只許多教學書會提到,我也有認識的電影導演習慣按它創作。本書的另一個寶藏是「八大角色原型」,讓人物跟劇情線緊緊扣合,是做角色佈局的利器。

我將它擺在第四位除了本書稍顯生硬之外,也希望你能運用在前一本練出的「創作觀思辨」,去挑戰本書舉出的「英雄十二旅程」&「八大角色原型」,去思考下列問題:

旅程哪些階段可以刪去或整併?又為何而存在?
角色原型為什麼是這八種?原型有何功用?

以上能想通搞懂,故事學將會在你心中長出深刻而獨有的體悟。

第五順位:《故事造型師》(書店簡介)(書評)

五本書中最需要花時間消化的就是這本,前四本可以打通你的故事功力,最後這本則會回歸到「寫作面」,所以這是本需要實踐練習的書。如果你有過寫作經驗,用它再回頭檢視自己的作品,會有更大的收穫。

本書的寫作技術在《超棒小說再進化》也有提到,但本書比它深入十倍,值得好好研讀練寫,保證會讓文字力脫胎換骨。

以上五本是我覺得不看很可惜的書,如果還嫌不夠,可以加看《小說課》系列,大量的實例有助於前五本的吸收。

有些人總說「學習寫作無用」而不學習。但我的想法是:無論寫作書是否有用,我總要讀過它的理論才能判斷吧。

博學是故事創作者的基礎,故事學你也當然無須排斥。

常有朋友自稱苦寫百萬字,但品質卻沒有反映在努力上,也許就是需要「溫故知新」重新釐清觀念。

第三:跟「流行」學

寫作的目的很多,但如果你立志寫出「許多人看得津津有味」的故事,你就應該多看時下流行的作品,就算再怎麼沒時間,看看故事大綱/梗概,或是看看影評/書評也好(但還是希望可以看原作囉)。

這也可以補足讀寫作書最大的缺點:舉例久遠,且不夠貼近華人的共鳴。

許多經典好書國外都出版十年、二十年甚至七十年了,本土才翻譯出版,除了案例都是外國作品之外。因為大師往往有點年紀,他們心中的經典一定更有年份,因此書中舉的例子常會讓本土讀者摸不著頭緒,學得有點殘缺。

所以,將學到的知識與時下印證就格外重要,也可以進而思考這時代重要的故事技巧是什麼?

第四:跟「市場」學

看了時下成功作品,同時別忘了去分析它為什麼成功?做對了什麼事?或是做錯了什麼事?

很多創作者喜歡將時下成功的作品看得很簡單,丟下一句「就無腦套路啊」「就主角是老哏設定啊」「就灑狗血啊」「就有粉絲人氣啊」,特別是在有了創作經驗與理論基礎之後(肚子有料之後),輕視其他作品的心態會常常出現,這也是阻礙再進步的殺手。

有沒有作品是主角反刻板印象但依然紅呢?沒有狗血劇情依然紅呢?沒有粉絲人氣依然紅呢?我相信一定有的!

你要自問:為什麼有些作品沒有這些通俗要素但依然爆紅呢?
或反過來問:為什麼這些紅的要素你都知道,你卻做不到呢?

當大家都嘲笑王晶只會拍賣座爛片,很多人卻只拍得出不賣座的爛片。

把自己放低一點,就可以學到更多一些。

對大眾小說家來說,市場才是唯一的老師。

以上四點,再回顧一下:

1.跟筆學:每年都有作品產出,是進步的捷徑
2.
跟書學:經典故事理論,不只要熟悉它,也要去質疑它
3.
跟流行學:讀完書要行萬里路,對照書本,真實世界重視的是什麼?
4.
跟市場學:分析成功要素,問自己為何做不到?如何能做到?

寫作者的成功路徑很多,有人參賽得獎、有人投稿出書、有人經營社群、有人努力更新在小說網/部落格/小屋,也有人直接在中國原創網創作。

但我始終相信,身懷說好故事的能力,無論在什麼路途都能通向羅馬。

祝福今年輪到你開花結果。

【布局力】練習題

【布局力】練習題

布局力練習題

歡迎來到〈布局力〉的留言區。你除了可以跟我分享你的文章架構練習之外(可以只寫大標題與小標)

還可以多做一個隱藏的小練習。

你可以回頭看一下〈布局力〉本身是什麼樣的架構?

〈刻畫力〉本身是什麼樣的架構?

其實未來看到任何論述、說明的文章(或演說),都可以反射拆解一下對方的架構喔!

就如我在書中說的,三種架構「分述總結」「依序推進」「正反對比」,熟悉這三招,對於論述型文章已經綽綽有餘囉。

只要結合我們在〈辯題力〉說過的:下筆前,請先訂出你的主題。 再選用適當的架構去展延內容。這就是寫作高手快筆的秘訣喔!

希望可以看到你不吝分享你的練習,光是練習打文章架構,已經能幫你做思維的訓練,這也是我自己寫文章都會做的習慣喔!

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【轉場力】練習題

【轉場力】練習題

轉場力練習題

歡迎來到〈轉場力〉練習題。除了我在書中介紹的轉場方式,我想再跟你分享一個知名案例。

在《小說課》中許榮哲老師也分享了小說家黃凡的作品〈賴索〉中的轉場。如下:

 

青春期並沒有帶給他(賴索)多大的煩惱。他是班上最矮小的一個,坐在離講桌只有一公尺的凳子上。日本教師不時地用手偷偷抓著下襠,他患了溼疹這一類的皮膚病,認為別人都看不到,他可錯了。

「支那!」日本人說,「通通跟我唸一遍。」

「機那。」賴索說。

「知不知道,你們不是支那人,你們是台灣人。」

「可是老師,」一個本地生問:「我祖父說我們都是跟著鄭成功從支那來的。」

「八個野鹿!」日本人罵道。口沫飛到賴索臉上,他舉起手來擦臉,發現臉上長了一顆顆的青春痘。

當這些青春痘開始膨脹,有幾顆甚至化了膿時,他正走在大稻埕的街上,一面走一面用指甲去擠,弄得臉上紅一片白一片,擠到第五顆時,同伴小林用肩膀撞撞他。

「快看!」小林壓低聲音說,「那不是田中一郎嗎?」

「二年前教我們歷史的日本人。」

 

透過賴索的青春痘從剛發育到長滿臉,再經過對話的提醒,作者就將故事中的時間跳到了兩年後。

我個人很喜歡像這種找一個「有時間變化的物品」來轉場的技巧。

因此你也可以去想,生活中(或你的故事中)有哪些人事物會被時間給影響的呢?

舉例:

當洛克的頭髮從國中規定的小平頭到留成大學生最流行的流星花園F4長髮,他的第四任女朋友正看著他國中的照片說:「你以前真的蠻矬的……」

當我小學種下的小樹苗已經長得跟我的個頭一樣高,我已經來到了國立OO大學校門,準備辦理我的新生報到。

 

除了書中教的五感與相似物轉場,由事物帶出時間的流動,也是一個華麗的技巧。

現在,歡迎你跟我分享你的轉場練習,如果是第一次在本站留言要麻煩你「註冊」,這樣我才有辦法通知您來看我的回覆喔!

【演說力】練習題

【演說力】練習題

演說力練習題

歡迎來到演說力的練習題,我先跟你分享一段我以前的奇幻小說作品《賭徒列傳》的內文。

如下:

越是靠近「吞天塔」就越多像阿海這種人,頂尖的賭徒或是出來透透氣的富豪,龐大的商機如同病菌般孳生蔓延,猶如同心圓層層擴散,這裡是一個無情無義、無血無淚的無序國度。

「想不到這裡環境還真不錯。」阿海讚嘆,這裡的房間完全不輸拉斯維加斯的五星酒店。

「廢話,聚集這裡的人沒有個十億,也有個三四五六億,如果這裡沒有間像樣的飯店,我馬上開一間,包準賺錢。」勝南笑說。

「也是。」

這裡的環境由內而外大致可以分為三層。

最內層,就是迎合這些進不去「吞天塔」的客人,各式各樣的高檔享受其實並不輸「吞天塔」的內部,只是差在一種資格的不同──象徵你有十億美金的資格。

 

你有發現以上的敘事,是「說式」夾了一段「演式」嗎?

你可以想像「說式」就像讀稿說明,「演式」則是演戲給你看。當你有很多「資訊」想要說的時候,記得穿插一些「演式」適時幫讀者提提神,抓回注意力喔。

另外像比賽或投稿要附上的大綱或摘要,理論上也都應該由「說式」構成喔。

現在,輪到你分享你的練習囉,請你練習一下,怎麼將同一段情節寫出「演式」與「說式」兩種不同寫法 。

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